صـور : بدر بن مراد البلوشي – أصـــداء
نظم فريق عمل تطبيق منظومة قياس الأداء (إجادة) بالجامعة ورشة للتعريف بمنظومة إجادة لقياس الأداء (الحقيبة الثانية) دور المسؤول المباشر (من مراجعة الأهداف إلى تطوير الأداء المتدني) بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بصور، وبحضور الدكتورة سالمة بنت خميس المشرفية عميدة الكلية بفرع الجامعة بصور، وبحضور الدكتور مساعد العميد للشؤون الأكاديمية المساندة، والأفاضل الأساتذة رؤساء الأقسام الأكاديمية، والأكاديمية المساندة والإدارية.
قدم الورشة المعلم ماجد بن عامر الراشدي عضو هيئة تدريس ورئيس قسم ضمان الجودة بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بإبــراء.
في بداية الورشة قدم المحاضر نبذة عن الهدف الرئيس من الورشة، وهو التدريب على المهارات اللازمة للمسؤول المباشر أثناء دورة التقييم، ثم تطرق بالتفصيل إلى محاور الورشة ابتداء من دور المسؤول المباشر في مراجعة واعتماد خطط الموظفين، ومتابعة التنفيذ، والتقويم والتغذية الراجعة، وانتهاء بالتعامل مع الأداء المتدني. مشيرا إلى دور المسؤول المباشر في مراحل بناء الخطط الفردية من الصياغة إلى الاعتماد، وتحتوي على أربع مراحل، المرحلة الأولى بناء الخطط الفردية، والمرحلة الثانية مراجعة النسخة الأولى من الخطة، والمرحلة الثالثة اعتماد الخطة، والمرحلة الرابعة والأخيرة رصد أبرز التحديات والمخاطر، كما تحدث الراشدي عن كل المراحل بإسهاب مع ذكر الأمثلة والنماذج من بيئة العمل، والتجارب التي خاضتها تلك المراحل مع الإشارة إلى أهمية المواءمة لتحفيز الموظفين على صياغة أهدافهم بالتشاور مع المسؤولين المباشرين لضمان توافق أهدافهم مع خطة ومهام القسم (الفرع) الجامعة، وكذلك يتم تجميع كافة التحديات من جميع الاقسام والنظر فيها من الإدارة العليا بإشراف من الموارد البشرية والجهات المطبقة لنظام إدارة المخاطر، وتصنيف التحديات وتصعيدها وفق السياسة المعتمدة.
وفي نهاية الورشة تفضل المعلم ماجد الراشدي بالإجابة عن كافة التساؤلات التي تصب في موضوع الورشة، مع ذكر الأمثلة من بيئة العمل.
الجدير بالذكر أن منظومة إجادة لقياس الأداء الفردي تهدف إلى تحسين نظام تقييم الأداء الوظيفي من نظام يركز على السمات والسلوك إلى نظام جديد يركز على الأداء والإنجاز مربوط بالحوافز والترقيات.
